中国人的心理与行为

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    小组辅导的目标，也是小组辅导的指南。好的小组辅导显然需要好的目标。一般说来，目标分为一般目标和终极目标，一般性的目标，即直接目标，如网络成瘾的小组辅导，直接目标应该是帮助成员走出成瘾的阴影。那终极目标是什么？按马斯洛的观点，即自我实现。小组辅导的过程，也是个体成长的过程。从这一层次来说，许多小组辅导忽略了小组辅导的重要性。忽略这种终极目标，辅导往往会显得肤浅，治标不治本。

    重视终极目标，需牵涉辅导员的人生观。身为辅导员，其人生取向与生活方式是否和公众的目标协调一致是不可回避的问题。意味着，小组辅导的终极目标会受小组辅导员的人生观的影响，当这种人生观与社会一般的观念冲突时，这时辅导者如何处理？如，你在辅导中到底想做什么？进行辅导，期望的结果是什么？这些敏感的问题，需要我们必须正视。

    一般性的目标，需进一步细分。Hansen（1980）把目标分为过程目标，辅导过程当中需要做的，如个人探索、挑战自己，也挑战他人、聆听别人的说话等。一般目标，小组共同的目标。个人目标，成员参加辅导设置的目标，如增加关心别人的能力，这种目标需要在组长的帮助下制定。   

显然，我们在学习当中，需要一个学习目标，辅导亦如此。它的作用也和学习目标一样：提供方向、集中精力、提供标准、发动成员等。

那对于每一次辅导是否都需要一个目标，而需按情况而定。一方面小组的性质和组长的风格与习惯会影响到目标的建立，同时，辅导过程中新的问题的出现也是应该重视的问题，因此，根据上次一辅导或以前的辅导过程所作的评估而决定是否有特别制订目标的必要，是一种值得借鉴的方法。当然，整个小组辅导之前应该建立终极目标、过程目标和一般目标，过程当中，还有组员的个体目标，这些是非常重要的。

*特别性质小组的目标：

这里只列出与非物质成瘾有关的几个特别性质小组的目标，以供参考。

戒酒小组：诱导组员界定自己酗酒的问题，为他们尝试戒除酒瘾和保持清醒，提供他们迫切需要的情绪上的支持，使他们从孤立自己及与别人在情感上分离的情况变得自觉，也知觉他人的存在，以致可以建立适当的人际关系。

药物滥用者：协助组员抗衡各种困难的课题和学习更有效应付生活中的压力，为组员提供一个支持网络，帮助他们学习适当的社交技巧。

*不同学派小组辅导目标：

这些目标应该具有较高的参考价值。

1、精神分析治疗小组：目前精神分析理论与治疗成为我日常工作与生活经常接触的话题。它聚集于个别组员与其他个体的互动，从而协助组员重新建造他的品格和性格系统。治疗过程集中于帮助组员重新创造、分析、讨论和解释过往的经历，也尝试处理组员在潜意识层面所产生的自卫和抗拒，以期组员最终可以化解自己由童年经验导致的适应失效生活模式。最终,他们可以根据新产生的领悟作出种种新抉择。

2、理性情绪治疗小组：显然，它的重点放在组员对世界的自我理性看法上。目的是教导组员学习如何可以有效理性的行为，同时学习接纳现实。上次在另一本书上把理性情绪治疗看作是认知行为疗法的一种，而我也希望在大学生网络成瘾的团体干预中，应用认知行为疗法，也需要帮助组员建立理性的行为，理性的看法。其中包括非语言的练习、周未马拉松小组和个人的互动内省等技术。

3、当事人中心治疗小组：当事人中心治疗，我们通常也称为人本主义治疗，强调个人价值和个人尊严。治疗过程中没有明确的目标，但小组长要为小组开创和维持一种充溢着真诚、尊重和同感的气氛，以便组员内在所拥有的潜能得到易化和发挥，导致个人的自我形象、基本态度和个人自主的行为有所改变，迈向成长。这相当于是小组的目标了。

4、行为治疗小组：辅导组员发展出一套自管性的方法，让他们能够控制自己的人生，有效地处理当前和未来的问题，同时还可以不需要治疗的帮助，个人可以自主、有效地面对生活，在人生中发挥良好的作用。

总之，做任何事情都需要目标，小组辅导更甚。由于面临着网络成瘾的小组辅导工作，近日来也备感压力。作为小组长，我希望我的组员通过辅导，建立合理的看法和行为，或者说一种合理的人生观与价值观，这或许是我的终极目标。当然，某种程度上理想化的目标提出来是非常容易的，然而进一步具体的操作实施，即过程目标和一般目标，那就显得非常复杂。我也需要问自己，我为什么要做小组辅导？小组辅导对网瘾有作用吗？有什么作用？等等。接下来的5-6天时间里，我迫切需要建立好我的小组整体计划，并与Co-leader讨论。希望五一之后能把小组建立起来，行动起来。