中国人的心理与行为

一、国内外相关的理论:

1、  贝克在1979年提出了抑郁的认知模式的信息加工理论，认为抑郁病状的产生，发展，维持来源于认知模式的功能失调，而这种功能失调根源在于抑郁且有深层次的自我图式，并且他们且有抑郁认知三联征：消极地看待自我、自己的经验以及自己的未来。

2、  Markus的自我图式理论。有三个方面：

（1）自我图式：是有关自我的情感——认知结构，是关于自我有关的信息加工、进行组织和指导；

（2）可能的自我：是自我图式的未来方向，是与个体的潜能和未来有关的一类自我知识，“代表着个体可能成为的，他们愿意成为的，他们害怕成为的”“而且它在认知和动机间提供了概念联系”；

（3）运作的自我概念：它被看成是一系列持续活跃的，不断转换的自我概念，这一类自我概念主动有力而不断变化的，是一个动态结构。它影响着个体的认知、情感、行为。

二、本研究的意义：

（1）贝克认为抑郁者消极自待自我、自我经验和自我的未来，也就是对自己的过去，现在和将来持有一个悲观的态度，现有的研究已经对自我过去和现在有一个较好的研究，即对自我图式的研究，证明抑郁在存在抑郁的自我图式，而对于抑郁者自我的未来是什么样子却没有有力的实证研究。所以，通过可能的自我在抑郁中的研究，我们可以更好地完善应用自我图式的理论对于抑郁者的研究，更有力于抑郁者的治疗和咨询。

（2）Markus认为，可能的自我是行动取向的表征，当个体趋向一个目标时，可能的自我起主导作用并成为动作的概念，从而推动个体行动，因此可能的自我成为了动机的载体，如果抑郁者带着悲观的可能的自我看待世界，那么可能预想，如果遇到激事件时，则很可能发展成为运作的自我概念，进一步影响其情绪与行为。

（3）Meara等通过实证证明，可能的自我有利于在咨询过程中对来访者进行干预。Michele Knox等也认为可能的自我的方法对于设计特殊的心理治疗干预有一定的作用。因此，本研究试图通过对抑郁者可能的自我作一些探索性研究，以期能为抑郁大学生的治疗积累一些资料。

（4）自我图式与抑郁。早期的童年经历——图式（抑郁的自我图式与可能的自我）——突发事件——相对应的反应（抑郁）

三、主要研究的问题：

    研究一、抑郁者的可能的自我是否存在，并能反映出来？

㈠  被试：

随机抽取大学生被试500名，涵盖文、理、艺、体等专业，大一到大四，并向他们解释“可能的自我”的含义。

㈡  方法：

⒈  根据Markus的问卷（1986）（有信度测量报告）进行可能的自我的研究。

（1）共有6个方面的问题：①一般的描述：如创造性、自私、聪明等。②身体的描述：如英俊或美丽、有皱纹、敏捷等。③生活方式：如积极的社会生活、有健康意识、酿酒、经常生病的等。④职业方面：如商人、律师、艺术家、出租司机、警官等。⑤一般的能力：如能修东西、炒好菜、了解艺术或音乐；⑥别人的看法；如被人喜欢的、感到害怕的、不受欢迎的等。

（2）在每一方面都包括三分之一的积极的题目、三分之一的中性题目和三分之一的消极的题目。

（3）每一个题后都有相同的三个问题：①是否现在描述你？②是否过去描述你？③是否一直是你的可能的自我。

⒉  使用Beck抑郁问卷（BDI）区分出抑郁被试。

㈢  结果分析：

根据Markus(1986)研究分析方法：计算被试对于“过去、现在、可能的自我”三者反应的频率。预测被试将在“可能的自我”这栏中反应频率最多，因此，被试是有可能的自我，而且能反应出来。

研究二、我国抑郁大学生的可能的自我的主要成份有哪一些，他们对抑郁的影响是怎样的？

㈠  被试：

随机抽取大学生被试600名，涵盖文、理、艺、体等专业，大一到大四，并向他们解释“可能的自我”的含义。

㈡  方法：

⒈  使用Beck抑郁问卷（BDI）和Zung焦虑问卷（SAS）区分出“纯”抑郁被试和非“纯”抑郁被试。`

⒉  使用自我报告法，要求每个被试尽量多地写出 “明年最期望成为的”和 “明年最想避免成为的”，然后总结出他们所列的事件作为可能的自我的主要成份，用区分度方法和因素分析法对这些成份进行筛选。并形成主要的几个成份，并分析它们与抑郁之间的关系。这一方面主要从“希望的可能的自我的主要内容与抑郁”和“害怕的可能的自我的主要内容与抑郁”来分析关系。

    当时准备的时间上较为紧迫，有些内容还没有完成，其实手头上的资料还是有一些，只有一篇国内的，其余都是国外的文献，有兴趣的人士，大家可以一起研究研究。